La Casa Blanca y la Comisión Asesora del Presidente sobre la Excelencia Educacional para los Hispanos honran a educadores como “Defensores del Cambio”

31 de agosto, 2012

La Casa Blanca y la Comisión Asesora del Presidente sobre la Excelencia Educacional para los Hispanos honran a educadores como “Defensores del Cambio”

WASHINGTON, DC – HOY, viernes, 31 de agosto, la Casa Blanca y la Comisión Asesora del Presidente sobre la Excelencia Educacional para los Hispanos honrarán a educadores que han dedicado su tiempo y sus esfuerzos a inspirar a sus estudiantes a sobresalir, y a promover la profesión docente con el establecimiento de un sólido ejemplo en las aulas.  Diez educadores que se han concentrado en mejorar los resultados de los estudiantes y en cerrar la brecha de logros académicos para sus estudiantes, cuya mayoría son hispanos y estudiantes de inglés como segunda lengua, viajarán de todas partes del país a Washington para ser reconocidos en un evento especial de la Casa Blanca.

Arne Duncan, el Secretario del Departamento de Educación de EE.UU., comentó que “El futuro de EE.UU. es inseparable del futuro de la comunidad hispana y, al fortalecer el éxito académico de los estudiantes latinos, fortalecemos la prosperidad económica a largo plazo de nuestra nación.  Estos líderes han demostrado una absoluta dedicación a ayudar a sus estudiantes a tener éxito y son ejemplos del impacto tan profundo que pueden tener los educadores no solo en sus aulas, sino en sus comunidades”.

Los hispanos continuarán impulsando el crecimiento de la fuerza laboral de EE.UU. en las próximas décadas, constituyendo el 60 por ciento del crecimiento de la población de la nación entre 2005 y 2050, y actualmente aproximadamente 1 estudiante de cada 4 en la educación pública de kindergarten al 12° grado es hispano. Si EE.UU. quiere tener la fuerza laboral más fuerte y más competitiva y liderar la economía del siglo XXI, y si vamos a cumplir la meta establecida por el Presidente de tener el porcentaje más alto de graduados de escuela secundaria en el mundo para 2020, entonces tenemos que mejorar los resultados educacionales de los hispanos.  En el evento, los educadores tendrán la oportunidad de compartir las mejores prácticas, modelos y estrategias de enseñanza para lograr el interés de los estudiantes y educarlos, y específicamente, los estudiantes hispanos.

Los hispanos son tanto el grupo minoritario mayor como de más rápido crecimiento  en la educación pública, pero tienen los niveles de éxito educacional más bajos de todo grupo en el país.  Para enfrentar este reto, la Administración está colaborando en una alianza con las comunidades de todo el país.  La Comisión Asesora del Presidente es crítica en este esfuerzo, y está esforzándose por ayudar a fortalecer los potenciales alumnos de kindergarten al 12° grado para garantizar que todos los estudiantes latinos se gradúen de la escuela secundaria preparados para la universidad y que también completen algún tipo de educación posterior a la escuela secundaria.  Un informe reciente emitido por la Casa Blanca sobre la agenda de la Administración y la comunidad hispana incluye una sección detallada sobre la educación y puede accederse haciendo clic AQUÍ.

El programa de Defensores del Cambio de la Casa Blanca se creó como parte de la iniciativa de Ganando el Futuro establecida por el Presidente Obama para honrar a estadounidenses comunes y corrientes que hacen una labor extraordinaria en sus comunidades.  Todas las semanas, se destaca un sector diferente y se reconoce a grupos de Defensores, que incluyen desde educadores a empresarios y a líderes comunitarios, por la labor que estos están haciendo para servir y fortalecer a sus comunidades.

*Fotos adjuntas:

- DSC_0331: Los 10 “Defensores del Cambio,” atras de izquierda a derecha se encuentran Selina Alonzo, Jesús Arrizon, Ben Hernández, Sylvia Padilla, y Silvia Rodríguez Macdonald. Adelante de izquierda a derecha están Vanessa Lugo, Octavio Álvarez, Raúl García, Guadalupe Meza, y Armando Orduña.

- DSC_0363: De izquierda a derecha están Vanessa Lugo; Octavio Álvarez; Dan Cardinalli, Miembro de la Comisión Asesora del Presidente; Raúl García; Guadalupe Meza; y Armando Orduña.

- DSC_0412: De izquierda a derecha están Jon Carson, Director de la Oficina de Enlace Público de la Casa Blanca; Sylvia Padilla; Ben Hernández; Dra. Patricia Gandara, Miembro de la Comisión Asesora del Presidente; Jesús Arrizon; Selina Alonzo; y Silvia Rodríguez Macdonald.

Vanessa Lugo

Denver, CO

Vanessa Lugo es graduada del programa Teach for America y actualmente enseña educación pre-escolar en la escuela Cole Arts and Science Academy en las escuelas públicas de Denver. Recientemente, se le nombró líder de grupo del equipo de educación pre-escolar (ECE, por sus siglas en inglés), kindergarten y primer grado y comenzará a impartir cursos de desarrollo profesional para maestros basados en prácticas receptivas a las diversas culturas.  Ella pasó los últimos dos veranos trabajando como miembro del personal de Teach for America en su instituto de verano en Phoenix, prestando apoyo a los nuevos maestros así como tratando de desarrollar la función de facilitadora de diversidad e inclusividad.

Selina Marie Alonzo

Phoenix, AZ

Selina Alonzo representa un compromiso extraordinario a los niños y las familias en su comunidad.  Como maestra de inglés en la escuela superior Maryvale High School, la Srta. Alonzo demuestra su amor al aprendizaje y su apasionamiento por su profesión.  Ella fue electa Maestra del Año de 2009 en su distrito, y también fue honrada en 2010 con el Premio Esperanza otorgado por la organización Chicanos Por La Causa, Inc.  Como miembro de la comunidad, Selina representa a las familiar urbanas al ser parte de la Junta Directiva de The Neighborhood Center, a través del movimiento Neighborhood Ministries.  Como expresión de su fe, está comprometida a luchar por la justicia al vivir, enseñar, servir y coparticipar en la misma comunidad de Phoenix en que ella se crió.

Octavio Álvarez

Los Ángeles, CA

Octavio Álvarez lleva ocho años enseñando en la escuela superior Brawley Union High School.  Sus funciones incluyen la enseñanza de clases de matemáticas tradicionales y bilingües.  El estudió en el sistema mexicano de educación pública y se graduó de la Universidad Autónoma de Baja California con un título de ingeniería civil.  Desde que fue contratado en Brawley Union High School, su concentración ha sido ayudar y asistir a la comunidad bilingüe de Brawley y preparar a sus estudiantes a tener éxito después de graduarse.  Habiendo sido seleccionado como maestro reconocido en matemáticas en 2012 por la Asociación de California para la Educación Bilingüe, él, con su propio esfuerzo, ha llevado adelante el programa de matemáticas de BUHS para los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua y ha aumentado significativamente las calificaciones de sus estudiantes tanto en las pruebas estandarizadas de California como en los exámenes de salida de la escuela secundaria de California, año tras año.

Jesús Arrizon

San Luis, AZ 

Jesús Arrizon proviene de una familia de granjeros de catorce hermanos que emigraron de México en 1976.  Su padre trabajó en los campos de lechuga durante más de 30 años.  Una de las metas principales en la vida de su padre era proveerle a su familia la oportunidad de ir a la universidad y lograr el sueño americano.  Arrizon recibió su título de asociado en tecnología médica del Arizona Western College. Siguió a completar un título de ingeniería en la Universidad de Arizona. Después de trabajar durante 13 años en la industria minera, Arrizon decidió hacer un cambio de carrera y entró en el campo de la educación.  Arrizon completó una maestría en educación de la Universidad de Phoenix. Desde entonces, durante los últimos 11 años, ha trabajado para el distrito 32 de la escuela primaria Gadsden Elementary School y Arizona Western College.

Raúl García

Boston, MA

Raúl recibió su título de licenciado en humanidades en la Universidad de Michigan-Ann Arbor donde estudió sociología y estudios latinos.  Posteriormente, estudió en la Escuela de Posgrado de Educación de la Universidad de Harvard donde obtuvo su maestría en educación y la licencia de Massachusetts para enseñar ciencias sociales en la escuela secundaria.  A través del apoyo y la mentoría del subsidio Rockefeller Brothers Fund Grant, que recibió en la Universidad de Michigan, él continúa comprometido a enseñar en las escuelas públicas urbanas de Boston. Raúl ha enseñado redacción y humanidades en la Boston Arts Academy desde el otoño de 2001.

Ben Hernández

Houston, TX

Ben Hernández ha prestado servicios a los estudiantes de Houston durante más de 14 años.  Su experiencia docente incluye educación física en escuelas primarias, maestro de kindergarten y de quinto grado.  Durante su época de maestro de quinto grado, aumentó el rendimiento de los estudiantes en la evaluación estatal de matemáticas (TAKS, por sus siglas en inglés) de un 77% que había aprobado al 94% que aprobó en su primer año.  Su trabajo en matemáticas de quinto grado contribuyó a que su escuela primaria, Lantrip Elementary, recibiera el premio Nacional de Cinta Azul por el drástico aumento en los logros en matemáticas.  Fue electo por sus colegas como representante de escuelas primarias al Comité Asesor del Distrito.  El rendimiento de sus estudiantes le permitió participar como becario del programa Gates Recruitment Fellow.  Durante los últimos dos años, ha trabajado con los líderes del distrito para crear una nueva evaluación de maestros que incluye el rendimiento estudiantil. Y esta primavera fue seleccionado como parte del Comité Asesor de Maestros de la Fundación de Bill y Melinda Gates.  Durante el año escolar 2011-2012 Ben se trasladó de su labor en las aulas al sector de apoyo y desarrollo profesional, donde tiene la función de apoyar y desarrollar los cursos de instrucción para maestros.

Guadalupe Meza

Phoenix, AZ

Guadalupe Meza es educadora de español en la escuela secundaria South Mountain High School en Phoenix, Arizona.  La Srta. Meza ha dedicado su carrera docente a motivar a sus estudiantes (tanto hispanohablantes nativos como no nativos) a luchar por su sueño de no permitir que nadie, ni ningún obstáculo, interfiera con su meta de adquirir una educación superior.  En sus siete años de enseñanza, ella ha podido impactar las vidas de muchos estudiantes, y ayudarlos a obtener becas y motivar a los hispanohablantes no nativos a continuar aprendiendo español. La filosofía docente de la Srta. Meza impacta más a sus estudiantes, debido al enfoque exclusivo y no tradicional, pero repleto de conocimientos, que ella usa para enseñar.

Armando Orduña

Houston, TX

Armando Orduña ha dedicado los últimos quince años a la educación de los estudiantes de Houston, Texas.  Siendo nativo de Houston, pasó los primeros siete años de su carrera propagando programas de alcance a través del departamento de educación del Museo Infantil de Houston. En los últimos ocho años se ha esforzado por cerrar la brecha de logros en el centro urbano deprimido, las clases bajo el Título I a través de instrucción en el idioma español y en ciencias. Actualmente, capacita a estudiantes de escuela superior para carreras en educación a través del único programa imán de preparación de maestros que existe en la ciudad.

Sylvia Padilla

Long Beach, CA

Sylvia Padilla lleva 20 años como maestra bilingüe.  Actualmente es maestra de cuarto grado en el programa de inmersión bilingüe recíproca en la escuela primaria de kindergarten a 8° grado Patrick Henry en el distrito escolar unificado de Long Beach.  Se le ha otorgado el premio de Maestra del Año del Condado de Los Ángeles y el premio de Maestra del Año de la Asociación de Educación Bilingüe de California por colaborar a nivel de la escuela, del distrito y del estado para mejorar la instrucción, implementación y evaluación de las normas estatales en inglés y en español. La Sra. Padilla obtuvo su licenciatura y su maestría en humanidades de la Universidad Estatal de California, Long Beach.

Silvia Rodríguez Macdonald

Damascus, MD

Como cubana-española-americana de primera generación, maestra y líder, Macdonald se ha basado en sus propias experiencias personales para proveer oportunidades para el éxito y la defensa de los niños hispanos y los estudiantes que aprenden inglés como segunda lengua actualmente.  Su meta diaria es marcar una diferencia en las vidas de los niños que son sus alumnos y en la comunidad efectuando un cambio positivo.  A través de su trabajo, ella se esfuerza por ser una influencia para los maestros y los líderes de su sistema escolar y su comunidad para poder proveer la mejor educación y los mejores recursos disponibles para los estudiantes, que son nuestros futuros líderes.